: Fragmentos e Ranhuras da Idéia de Cultura-Paisagem e Identidade.

043 – Geografia
Titulo: : Fragmentos e Ranhuras da Idéia de Cultura-Paisagem e Identidade.
Autor: Sharlene da Silva Bernardino
Orientador: Belarmino Mariano Neto
Examinadores: Marceleuze de Araújo Tavares
Maria Aletheia Stedile Belizário



RESUMO: A cultura é alicerce de contribuição substancial na história da humanidade, uma vez que ela permite que os grupos sociais sejam identificados e diferenciados. Essa heterogeneidade na organização espacial das sociedades é notada primordialmente através da disposição paisagística que os indivíduos concebem ao espaço no qual se encontra inseridos. Assim este trabalho procurou analisar a influência que a paisagem exerce para a construção da identidade social de cada um, enfatizando não só os elementos visíveis, mas também aqueles que só ganham significados através da relação de afetividade do sujeito com o espaço materializado, vivido e sentido e sentido. A pesquisa foi pautada na análise teórica de vários autores, e para elucidar a teoria foram colhidos alguns depoimentos e imagens que tratam da relação CULTURA-PAISAGEM E IDENTIDADE. Assim diante das pesquisas e analises textuais que se processaram ficou clara a importância de compreensão dos símbolos culturais que designam uma paisagem e como esta paisagem é capaz de representar o individuo através de inúmeros elementos visíveis e perceptíveis.



Palavras Chaves: Cultura- Paisagem - Identidade

ANÁLISE DAS TRANSFORMAÇÕES SÓCIO-AMBIENTAIS DECORRENTES DA FORMAÇÃO DOS ASSENTAMENTOS TIMBÓ E MATA VERDE NO MUNICÍPIO DE ESPÍRITO SANTO, LITORAL SUL D

ANÁLISE DAS TRANSFORMAÇÕES SÓCIO-AMBIENTAIS DECORRENTES DA FORMAÇÃO DOS ASSENTAMENTOS TIMBÓ E MATA VERDE NO MUNICÍPIO DE ESPÍRITO SANTO, LITORAL SUL DO RN.
SILVÂNIA FÉLIX DE LIMA (Autora)
Prof. Dr. Belarmino Mariano Neto (Orientador)
Profª. Ms. Ricélia Maria Marinho Sales (Examinadora)
Prof. Ms. Luiz Gustavo de Lima Sales (Examinador)

RESUMO

A pesquisa trata sobre Geografia Agrária e Ambiental a partir do processo de Reforma Agrária que vem ocorrendo especificamente no município de Espírito Santo, Litoral Sul do Rio Grande do Norte, na linha de fronteira entre a questão da terra para trabalhar, e a questão ambiental da terra para ser preservada. A metodologia baseou-se na observação participante e pesquisa empírica (BECKER, 1999 p.47), através de envolvimento com os trabalhadores rurais assentados e suas famílias, complementando com uma base cartográfica, fotográfica e documental a partir das entidades envolvidas com a questão agrária na região. A formação dos assentamentos Timbó e Mata Verde foi o resultado de um movimento isolado, promovido pelo Sindicato dos Trabalhadores Rurais (STR) do município de Espírito Santo/RN, independentemente das organizações sociais políticas e religiosas como, MST e CPT, que atuam no campo. É um movimento particular que também tem contribuído para fazer avançar o processo de Reforma agrária. Os assentamentos foram formados no ano de 2004, os quais englobam 57 famílias, todas do município. Esse processo ameniza diversos problemas sociais como: fome, falta de trabalho e moradia dos assentados, como também outros problemas sociais de todo o município, pois a volta dessas famílias ao campo diminui o problema de favelização, moradias de riscos, criminalidade, etc. Por outro lado, foi observado ao longo da pesquisa que os problemas ambientais foram agravados logo que os assentamentos foram formados, mas com o passar do tempo os assentados e suas organizações passaram a ter uma maior preocupação referente à reconstituição e à preservação dos recursos naturais da área. O município tem uma particularidade importante, pois apesar de ser considerado territorialmente do Litoral Sul, sua posição localiza-se no limite entre diferentes geossistemas de transição Agreste com contrastes naturais e humanos, dos quais pode-se destacar dois riachos perenes e uma reserva de Mata Atlântica entrando em contato com os três extratos de caatinga (herbácea, arbórea e arbustiva). As observações indicam que já aconteceram problemas ambientais na área de Mata Atlântica, como corte ilegal de madeira e focos de incêndios, bem como retirada de parte das matas Ciliares, causando o comprometimento dos riachos. Alguns destes problemas foram atribuídos aos assentados e suas famílias. Outro fator importante observado é a relação da política local com os assentados, pois segundo informações existem problemas políticos, causando empecilhos para o êxito dos assentados. Foi essa situação que deu ânimo a realização da pesquisa, pois a Geografia Agrária precisa dar conta dessa nova realidade de profundas transformações que o rural vem vivendo em suas esferas espaciais. Essa realidade resignifica o espaço geográfico e o novo papel do campo para os movimentos sociais e ambientais.

Palavras-chave: Geografia agrária, assentamentos, meio ambiente.

UMA ANÁLISE SOBRE AS CONDIÇÕES DE VIDA, MORADIA E TRABALHO NO ASSENTAMENTO SANTA HELENA-SAPÉ-PB

UMA ANÁLISE SOBRE AS CONDIÇÕES DE VIDA, MORADIA E TRABALHO NO ASSENTAMENTO SANTA HELENA-SAPÉ-PB

Rômulo Luiz Silva Panta¹; Belarmino Mariano Neto²

1. Aluno do curso de Geografia da UEPB/CH e de Ciências Econômicas da UFPB. romulolsp@bnb.gov.br
2. Orientador Prof. Dr. en Sociologia da UEPB/CH. belogeo@yahoo.com.br

EIXO TEMÁTICO: Política Agrária e Novas Territorialidades
Sub-Eixo: Balanço da reforma agrária

RESUMO: a decisão por iniciar este trabalho na temática agrária, advém da necessidade de analisar as reais situações de desigualdades vistas no espaço agrário paraibano. Esta questão está inserida no contexto nacional, com destaque para os contrastes, descriminações, explorações, e a imparcialidade com que se trata este problema da reforma agrária. O objetivo com este trabalho é analisar as relações e formas de vida no que cerne mais especificamente as condições de vida, moradia e relações de trabalho, emprego e renda no espaço agrário do Assentamento Santa Helena, Sapé/PB, localizado na Mesorregião da Mata Paraibana e Microrregião de Sapé. Região histórica pela concentração de terras e por lutas e conflitos sociais em busca de uma vida melhor e mais digna para o campesinato. Como pode ser visto em uma análise da história local, no período de ocupação Sapeense, existiam centenas de Engenhos localizados nas melhores terras da área, com a finalidade de produzir açúcar (Lemos, 1996, p.33). Utilizando para fundamentação teórico-metodológica do estudo a matriz teórica do espaço. Para Santos citado por Carlos (2001, p.63), o espaço é concebido como um “conjunto indissociável de sistemas de objetivos e sistemas de ações”. O espaço agrário da Zona da Mata Paraibana (litorâneo) é estudado como cenário, onde protagonizam todas as relações de interesse da pesquisa, a monocultura da cana-de-açúcar, as relações de trabalho, moradia, e a questão da terra, a qual se pretende entender, verificar e analisar na perspectiva metodológica que se consistiu de um levantamento bibliográfico, para fundamentar as propostas de estudo. Para tanto alguns autores contribuem de forma valorosa para o andamento da pesquisa: CASTRO (1967); LEMOS (1996); MOREIRA (1997) e VARELA (2006), entre outros que contribuam para execução do trabalho. Através das idéias e temáticas destes autores, foi se construindo um conhecimento científico necessário para se elaborar o trabalho. Nesse sentido entende-se que o estudo será encaminhado com base na pesquisa empírica e qualitativa. Nesse caso já foram efetuadas duas visitas de campo enquanto sondagem para a definição da área de estudo, sendo a primeira realizada em 31.01.2006, e posteriormente em 09.04.2006. Nas duas visitas, foram entrevistados oito moradores/trabalhadores de diferentes idades, utilizando para entrevista preocupações relacionadas com a história oral de cada um. Vale ressaltar que a pesquisa ainda se encontra no começo das atividades acadêmicas de orientação para elaboração de trabalho de conclusão de curso.

Palavras-chave: agrário, moradia, trabalho.

Tipo de Trabalho: Pesquisa de iniciação ao Trabalho Acadêmico Orientado.

GEOGRAFIA DAS ÁGUAS: ESTUDO GEOAMBIENTAL DO MÉDIO CURSO DO RIO MAMANGUAPE-PB

043 - Geografia
Linha de Pesquisa: Ecossistemas e Impactos Ambientais nos Espaços Urbanos e Rurais.
Titulo: GEOGRAFIA DAS ÁGUAS: ESTUDO GEOAMBIENTAL DO MÉDIO CURSO DO RIO MAMANGUAPE-PB
Autor: Roberto Bezerra da Costa
(Orientador) Prof. Dr. Belarmino Mariano Neto UEPB/CH/DGH
(Examinador) Prof. Esp. José Eduardo de Santana UEPB/CH/DGH
(Examinador) Prof. Ms. Robson Pontes Freitas de Albuquerque UEPB/CH/DGH


RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi analisar os impactos socioambientais do médio curso do rio Mamanguape. As bacias hidrográficas que passam por áreas urbanas estão sujeitas as intervenções das ações humanas, bem como entender a organização social de ocupação das bacias hidrográficas enquanto território das águas e dos usos e abusos socioeconômicos. Utilizou-se como base empírica, análise de dados documentais em gabinete e levantamentos georeferenciado no campo durante os trabalhos de campo. O trabalho foi pautado em dez visitas de campo ao longo do médio curso do rio Mamanguape, considerando as áreas de ocupação canavieira, áreas de assentamento rural, zona rural e zona urbana das cidades que perfazem o percurso estudado. Num primeiro momento foi realizada uma viagem de reconhecimento e mapeamento da área de estudo, para uma caracterização da bacia. Nas viagens posteriores foram levantados e georeferenciados 13 pontos de atividades sócio-econômicas, bem como ações humanas causadoras de impactos ambientais no meio natural. Durante as viagens geográficas, foram entrevistados vários atores sociais que em suas falas, deram testemunho dos conflitos gerados na relação homem-natureza, também ficou claro na participação destes atores sociais a possibilidade de colaboração em trabalhos de campo que incluam as comunidades ribeiras. Enquanto considerações finais a partir da interpretação dos dados levantados e analisados, identificou diversas áreas com ação impactante interferindo sobremaneira nos segmentos: ambiental, sócio-econômico e cultural. A cobertura vegetal constituída pela mata ciliar se encontra degradada com perda de sua biodiversidade e recursos naturais (água, solo e avifauna); assoreamento de canais fluviais, com perda de solo e sedimentos que são carreados para a calha do rio; contaminação das águas fluviais ocasionada pela emissão de efluentes de esgoto doméstico e lixo sólido dos centros urbanos; desmatamentos gerados pelas atividades agropastoris; extração de areia e argila, alterando o leito do rio; prática de agricultura obsoleta (queimadas); peças históricas que fazem parte da modelagem geográfica, abandonadas, sendo erodidas pelo tempo. Enquanto o rio corre profundamente degradado pelas ações socioeconômicas.

Palavras-chave: Águas, Degradação e rio Mamanguape.

PROGRAMA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA

Universidade Estadual da Paraíba – UEPB
Centro de Humanidades – Campus de Guarabira
Departamento de História e Geografia
Prof. Belarmino Mariano Neto (belogeo@yahoo.com.br)
http://observatoriodoagreste.blogspot.com/
Disciplina: Metodologia Científica Ano: 2009.2*

EMENTA DO CURSO

Ementa:
Entendimento da ciência enquanto um instrumento de relação da sociedade com a natureza; construção de instrumentos que possibilite o desenvolvimento de habilidades como: leitura, escrita e oralidade; elaboração de projeto de pesquisa, fichamento, resumo e artigo.

Objetivo geral:
Estimular a investigação e iniciação científica.

Objetivo específico:
Fomentar o desenvolvimento das habilidades mentais através da vivência do método científico e de suas aplicações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Teoria e prática científica
1 – O método como caminho do conhecimento científico
2 – Os fundamentos teórico-metodológicos da ciência
3 – A formação das ciências humanas e os novos paradigmas epistemológicos
4 – Modalidades e metodologias de pesquisa científica
- Pesquisa quantitativa, pesquisa qualitativa
- Pesquisa etnográfica
- Pesquisa participante
- Pesquisa-ação
- Estudo de caso
- Análise de conteúdo
- Pesquisa bibliográfica, documental, experimental, de campo
- Pesquisa exploratória, pesquisa explicativa
5 – Técnicas de pesquisa

A pesquisa na dinâmica da vida universitária
1 – O projeto de pesquisa
2 – O processo de investigação
3 – Análise dos dados e a construção do raciocínio demonstrativo
4 – Como relatar os resultados da pesquisa

Construção de trabalhos acadêmicos:
1 – Conceitos e tipos
- trabalho científico e monografia – TCC ou TAO
- trabalhos didáticos
2 – Etapas de construção
3 – Estrutura
4 – Apresentação gráfica
- elementos pré-textuais
- elementos textuais
- elementos pós-textuais
5 – Apresentação oral
6 – Apresentação em pôster
7 – Como avaliar um trabalho científico
8 – Como avaliar uma apresentação
Adequação dos trabalhos segundo as recomendações das normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

Aplicando o método
1 – Método indutivo;
2 – Método dedutivo;
3 – Relação entre o conhecimento científico e a Geografia;
4 – A geografia e as concepções filosóficas: como aplicá-las?
5 – Qual a relação entre a construção dos projetos de pesquisa e a discussão sobre o método?

Procedimento metodológico:

1º - Os conteúdos programáticos visam gerar uma discussão que venha a diferenciar o senso comum do conhecimento científico, assim, faz-se uma introdução mais teórica e, sequencialmente, constrói-se um projeto de pesquisa, cujo tema e problematização levam em consideração as afinidades individuais do autor;
2º - Reforçar qual o significado do método, ressaltando os tipos de métodos que a Geografia utiliza, como se dá a construção da fundamentação teórica e sua relação os métodos de interpretação da realidade.


Processo avaliativo:

Participação durante as aulas expositivas tendo as referências bibliográficas como base;
Apresentação do projeto de pesquisa em seminário;
Elaboração de um Artigo a partir da temática da disciplina.

Referências utilizadas:

AFANÁSSIEV, V.G. Fundamentos da filosofia. 2ª edição. Moscovo-URSS: Edições Progresso, 1985.
BERBÉCHKINA, Z; et al. O que é materialismo histórico? Coleção ABC dos conhecimentos sociais e políticos. Brasil: Edições Progresso, 1985
COLLINGWOOD, R. G. Ciência e filosofia. 4ª edição. Lisboa: Editora Presença, 1981.
DESCARTES, R. Discurso do método. Coleção Os Pensadores, 2ª ed. São Paulo. Abril Cultural, 1979. p. 29-71.
DURKHEIM, e. As regras do método sociológico. Coleção Os Pensadores, 2ª ed. São Paulo. Abril Cultural, 1979. p. 73-161.
FURTADO, Marineide. A pedagogia de projetos: o que é e como se faz? Natal: Edição do autor, 2004.
GEORGE, Pierre. Os métodos da Geografia. São Paulo: DIFEL, 1978.
GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em Ciências sociais. 9ª edição. Rio de Janeiro: Record, 2005.
GONÇALVEZ, Hortência de Abreu. Manual de metodologia da pesquisa científica. São Paulo: Avercamp, 2005.
HARNECKER, Marta. Os conceitos elementares do materialismo histórico.Coleção Teoria - 36 bases. São Paulo: Global Editora. 1983.
KANT, I. Prolegômenos. Coleção Os Pensadores, 2ª ed. São Paulo. Abril Cultural, 1979. p. 7-100.
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 22ª edição. Petrópolis - RJ: Editora Vozes, 1997.
LAKATOS, Eva Maria. et. al. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1992.
LUNA, Sergio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa - uma introdução. Série Trilhas. São Paulo: EDUC, 2000.
MONTEIRO, Carlos Augusto Figueiredo. Geosistemas - a história de uma procura. 2ª edição. São Paulo: Contexto, 2001.
PERES, José Augusto. A elaboração do projeto de pesquisa. 4ª edição. João Pessoa: Edições Micrográficas, 1990.
QUAINI, Massimo. Marxismo e geografia. Tradução Liliana Lagana Fernandes. (Coleção Geografia e sociedade; V.1). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico, 23ª ed. São Paulo, Cortês, 2007, 303p.
SILVA, A. M. da.; MOURA, E. M. Metodologia do trabalho científico. Fortaleza, 2000. 206p.
SILVA, Lenyra Rique da. Do senso-comum à geografia científica. São Paulo: Contexto, 2004.
SPÓSITO, Eliseu Savério. Geografia e Filosofia: contribuição para o ensino do pensamento geográfico. São Paulo: Editora da UNESP, 2004.

* Programa organizado pela profa. Luciene Arruda (coordenadora do cruso de geografia)

V Semana de Humanidades

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
CENTRO DE HUMANIDADES

V SEMANA DE HUMANIDADES:
CONECIMENTOS CIENTÍFICOS, ENSINO E DIVERSIDADE CULTURAL
Período: 16 a 20 de novembro de 2009
Local: Centro de Humanidades – 3271-4080 e 32713322
Cidade: Guarabira/PB
E-mail (vhumanidadesch@yahoo.com.br)

APRESENTAÇÃO

Desde os anos 60 do século XX se tornaram mais evidentes na sociedade brasileira as questões sociais e culturais, uma vez que novos sujeitos passaram a exigir direitos até então desconsiderados e assumiram as suas identidades, quebrando assim os padrões estabelecidos e desta feita passaram a construir novas ordens.
Desde então, o modelo de educação e formação dos cidadãos vem passando por mudanças na tentativa de compreender, mas, sobretudo, atender as demandas colocadas pelos novos atores sociais, a exemplo das mulheres, camponeses, homossexuais, negros e indígenas. Essa realidade foi marcada pela luta e mobilização dos movimentos sociais organizados e resultou em avanços sociais e políticos, quando foram criadas leis que garantem a tais sujeitos o acesso aos direitos sociais, tendo como exemplo a educação, mas também a participação nas instâncias de elaboração e decisões das políticas públicas. Isso aponta para a escrita de novas histórias, a produção de novos arranjos lingüísticos, a constituição de novos desenhos territoriais e para o exercício dos direitos exercidos garantam outras práticas educativas.
No entanto, nem sempre a existência da lei é a garantia do exercício pleno da cidadania, vivência e respeito aos múltiplos sujeitos e culturas que caracterizam a sociedade brasileira. Logo, refletir acerca dessas novas ordens nos possibilitará transformar as nossas condutas e posturas e assim colaborar e efetivar, na prática, o projeto de construção de uma sociedade pluricultural, onde as diferenças não sejam empecilhos, mas a razão para o desenvolvimento social.
Por outro lado, o desafio das universidades brasileiras é permitir que a sociedade acesse aos projetos de modernização e de novas tecnologias, dialogando com a cultura urbana, com a cultura rural e com o cotidiano dos povos em suas diversidades culturais. Arranjos que são afeados em escala local e global. Assim, as instituições de ensino superior que se encontram no eixo das escolas públicas se conseguirem atingir certo grau de desenvolvimento e modernização poderão contribuir com a dinâmica de transformação da sociedade.
Nesse sentido, o Centro de Humanidades, da Universidade Estadual da Paraíba – Campus de Guarabira realiza a V Semana de Humanidades, com o tema:. CONECIMENTOS CIENTÍFICOS, ENSINO E DIVERSIDADE CULTURAL. Para tanto, convida estudantes, professores (as), pesquisadores (as) das diferentes áreas das ciências humanas e a sociedade em geral, a refletirem sobre essa temática, e de modo efetivo se fazendo presente aos espaços de discussão e debate, como palestras, mesas redondas, minicursos e grupos de trabalhos.
EIXOS TEMÁTICOS

1. CONECIMENTOS CIENTÍFICOS, ENSINO E DIVERSIDADE CULTURAL
Coordenador: Prof. Dr. Belarmino Mariano Neto (belogeo@yahoo.com.br)
Coordenadora: Profª Drª Rosilda Alves (rosildaalvesuepb@yahoo.com.br)
Coordenador: Prof. Dr. Waldeci Ferreira Chagas (luadeluanda@ig.com.br)
2. GEOGRAFIA, TERRITÓRIO E PLANEJAMENTO
Coordenadora: Profª Drª Luciene Arruda (luciviar@hotmail.com)
Coordenador: Prof. Ms. Francisco Fábio Dantas da Costa (fabioeadriana@ibest.com.br )
Coordenador: Prof. Dr. Lanusse Salim Rocha Tuma (lanussetuma@yahoo.com.br )
3. HISTÓRIA, CULTURA E IDENTIDADES
Coordenadora: Profª Drª Alômia Abrantes (alomia@terra.com.br)
Coordenadora: Profª Drª Marisa Tayra (mtayra@gmail.com )
Prof. ?
4. LITERATURAS, IDENTIDADES E INTERCULTURALIDADE
Coordenadora: Profª Drª Maria Suely da Costa (mscosta3@hotmail.com)
Coordenador: Prof. Ms.
Prof ?
5. LÍNGUA, LINGUÍSTICA E ENSINO
Coordenadora: Profª Drª Iara Martins (iaramartins@yahoo.com.br)
Coordenadora: Profª Drª Wanilda Lacerda (wanildalacerda@hotmail.com)
Coordenadora: Profª Drª Marilene Carlos do Vale Melo (marilenecarlos48@hotmail.com
6. EDUCAÇÃO, PRÁTICAS DE ENSINO E NOVAS TECNOLOGIAS
Coordenador: Prof. Ms. Genivaldo Monteiro (genivaldomonteiro@ig.com.br)
Coordenadora: Profª Ms. Luciana Nascimento (lucnasci@terra.com.br)
Coordenadora: Profª Ms. Regina Coele Nogueira (recelly54@hotmail.com )
7. MOVIMENTOS SOCIAIS, POLITICAS PÚBLICAS E FORMAÇÀO
Coordenadora: Profª Ms. Rita de Cassia Cavalte (rcassiaed@yahoo.com.br )
Coordenador: ?
Coordenador:?
8. DIREITOS HUMANOS, ECONÔMICOS, CULTURAIS E AMBIENTAIS
Coordenador: Prof. Ms. Agassiz filho (agassizfilh@hotmail.com)
Coordenadora: Prof. Ms. José Baptista de Mello Neto (jbaptista_neto@uol.com.br )
Coordenador: ?

Os eixos temáticos poderão ser desenvolvidos em forma de mesas redondas e de GTs, tendo outros desafios acadêmicos e temáticos derivados permitindo que mais professores possam coordenar estas atividades, propor mesas, coordenar o GT proposto, sugerir minicursos, lançamentos, publicações, mostras, etc. Para o fechamento da programação aguardamos minutas com propostas de nomes e temas para mesas e palestras.

PROGRAMAÇÃO

16/11/2009 – segunda-feira
Manhã: credenciamento
Tarde: credenciamento
Noite: Palestra de Abertura

17/11/2009 – terça-feira
Manhã: apresentação de trabalho (08h00 às 10h00) / minicurso (10h00 às 12h00)
Tarde: apresentação de trabalho (13h00 às 15h00) / minicurso (15h00 às 17h00)
Noite: mesa-redonda (19h00 às 20h30) minicurso (20h30 – 21h30)

18/11/2009 – quarta-feira
Manhã: apresentação de trabalho (08h00 às 10h00) / minicurso (10h00 às 12h00)
Tarde: apresentação de trabalho (13h00 às 15h00) / minicurso (15h00 às 17h00)
Noite: mesa-redonda (19h00 às 20h30) minicurso (20h30 – 21h30)

19/11/2009 – quinta-feira
Manhã: apresentação de trabalho (08h00 às 10h00) / minicurso (10h00 às 12h00)
Tarde: apresentação de trabalho (13h00 às 15h00) / minicurso (15h00 às 17h00)
Noite: mesa-redonda (19h00 às 20h30) minicurso (20h30 – 21h30)

20/11/2009 – sexta-feira
Manhã: Palestra de encerramento (09h00) tema para os cursos de Direito e Pedagogia
Tarde: Palestra de encerramento (13h30 às 15h30) / Apresentação cultural (15h30 às 16h30) tema para os cursos de Letras, História e Geografia.

INSCRIÇÕES

CATEGORIA
VALOR
ALUNO(A) DO ENSINO MÉDIO, GRADUAÇÃO OU ESPECIALIZAÇÃO E PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
R$ 20,00
PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, MESTRANDO OU DOUTORANDO
R$ 40,00


DEPÓSITO NA CONTA POUPANÇA DO BANCO REAL

AGÊNCIA – 1186 - Nº DA CONTA POUPANÇA – 19178651 - Banco Real
Em nome de Waldeci Ferreira Chagas

PRAZOS DE INSCRIÇÃO

PERÍODO DE INSCRIÇÃO COM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO:
05 a 30 de outubro/2009.
PERÍODO DE INSCRIÇÃO SEM APRESENTAÇÃO DE TRABALHO:
05 de setembro a 13 de novembro/2009.

Envio do COMPROVANTE DE PAGAMENTO, com FICHA DE INSCRIÇÃO e TRABALHO COMPLETO para o e-mail: vhumanidadesch@yahoo.com.br

NORMAS PARA PUBLICAÇÃO

ENVIO DO TRABALHO COMPLETO para o e-mail (vhumanidadesch@yahoo.com.br)
ü Indicar qual o EIXO TEMÁTICO do trabalho (obrigatório).
ü O TÍTULO deve ser (centralizado, tamanho de letras 14, em negrito).
ü NOME DO(S) AUTOR(ES) do trabalho (lado esquerdo do título, com titulação (Dr, Mestre Prof. Estudante, Instituição). Deve seguir o mesmo estilo no caso de ter mais de um apresentador, com e-mail. (máximo de 3 autores e todos devem se inscrever no evento e pagar inscrição para efeito de certificados) – letra 12.
ü Os alunos devem colocar o nome do orientador abaixo de seu nome (com titulação, instituição e e-mail).
ü O RESUMO deve ser colocado junto ao TEXTO COMPLETO. O resumo deve ter no mínimo 150 e no máximo 300 palavras e três palavras-chave. Deve ser em espaço simples, estar em ARIAL, tamanho de letras 12 (não enviar resumo separado do texto).
ü O Texto completo deve ser digitado em ARIAL, tamanho de letras 12, espaço simples, número da página no mínimo de 3 (três) e no máximo de 5 (cinco) de texto. Margem de 2,5 em todos os lados da folha.
ü Não serão aceitos textos com notas de rodapé, cabeçalho e imagens.
ü O texto deve ser salvo em Word 97-2003 e enviado para o e-mail do evento vhumanidadesch@yahoo.com.br no prazo máximo de 25 de outubro de 2009, indicando o EIXO TEMÁTICO.
ü Enviar Texto Completo, Ficha de Inscrição e Comprovante de Pagamento para o e-mail do evento: vhumanidadesch@yahoo.com.br e solicitar a confirmação de recebimento.
ü Os trabalhos aceitos serão publicados em CD-ROM com ISBN. Todos os inscritos receberão o material do evento (bloco, caneta, programação e o CD-ROM com publicação) no credenciamento. (Deve apresentar comprovante de pagamento de inscrição no credenciamento).


V SEMANA DE HUMANIDADES

FICHA DE INSCRIÇÃO

NOME COMPLETO
ENDEREÇO COMPLETO (Rua/Av. nº + complemento)
CIDADE
ESTADO

PAÍS
FONE RESIDENCIAL
(Cód. + número)
CELULAR (Cód. + número)

ENDEREÇO ELETRÔNICO (e-mail)

INSTITUIÇÃO

GRAU DE INSTRUÇÃO

ÁREA/CURSO

MINICURSO
Nº________
TURNO___________
TÍTULO DO MINICURSO (1ª OPÇÃO):

MINICURSO
Nº________
TURNO___________
TÍTULO DO MINICURSO (2ª OPÇÃO)

TITULO DO TRABALHO

EIXO TEMÁTICO


Guarabira, 15 de setembro de 2009

Comissão Organizadora
Prof. Dr. Belarmino Mariano Neto (belogeo@yahoo.com.br)
Profª Drª Rosilda Alves (rosildaalvesuepb@yahoo.com.br)
Prof. Dr. Waldeci Ferreira Chagas (luadeluanda@ig.com.br)

Seleção para substituto em Pedagogia Infantil

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA
CENTRO DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE LETRAS E EDUCAÇÃO

RODOVIA 75 KM 01
CEP: 58200-000 – AREIA BRANCA-GUARABIRA/PB
FONES: (83) 3271-4080 / FONE/FAX: (83) 3271-3322
E-Mail: chuepb@yahoo.com.br

PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO N° 03/2009

A Chefe do Departamento de Letras e Educação da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, Centro de Humanidades, em Guarabira (PB), no uso de suas atribuições, faz saber a todos, quanto ao presente Edital, que este Departamento fará realizar PROCESSO SELETIVO para preenchimento de 01 (uma) VAGA, objetivando a contratação da Seleção Simplificada de PROFESSOR SUBSTITUO para o Departamento de Letras e Educação, no Centro de Humanidades, sendo assim definidas:

· Uma (01) vaga para a área de conhecimento EDUCAÇÃO INFANTIL E ESTÁGIO SUPERVISIONADO;

O prazo de validade do referido concurso será de um (01) ano, a contar da homologação dos respectivos resultados, de acordo com as necessidades e/ou conveniências institucionais e com a RESOLUÇÃO/UEPB/CONSUNI/50/2005.

DOS REQUISITOS BÁSICOS PARA INSCRIÇÃO:

O candidato à vaga de EDUCAÇÃO INFANTIL E ESTÁGIO SUPERVISIONADO deverá ter graduação em PEDAGOGIA e Pós-Graduação lato sensu (Especialização) ou Pós-Graduação stricto sensu (Mestrado ou Doutorado) na área de conhecimento específica em EDUCAÇÃO ou em área afim ao da matéria objeto da Seleção, devidamente reconhecida.
Não será aceita DECLARAÇÃO para comprovação de qualquer título acima destacado.

DAS INSCRIÇÕES:
As inscrições deverão ser feitas no DEPARTAMENTO DE LETRAS E EDUCAÇÃO no Centro de Humanidades (CH) –Rodovia 75, Km 01 – Areia Branca, Guarabira/PB CEP: 58200-000, no período de 14 a 18 setembro de 2009, no horário vespertino (13h00 às 17h00). As homologações das inscrições serão fornecidas no dia 21 de setembro de 2009, a partir das 13h00. Informações pelo telefone (83) 3271-4080, no Departamento /Secretaria da Direção do Centro de Humanidades e no site oficial da UEPB.


DOCUMENTOS EXIGIDOS:

a) Comprovação dos títulos acadêmicos ou profissionais dos quais é portador, ficando o Chefe, o Chefe-Adjunto ou a Secretária do Departamento de Letras e Educação ou a Secretária da Direção do Centro de Humanidades, responsáveis pela autenticação e regularidade da documentação;
b) títulos obtidos em universidades fora do país, deverão ter sua revalidação por universidades brasileiras de acordo com a legislação brasileira (Art. 48, § 3°, Lei 9.394- LDB);
c) fotocópia da cédula de identidade, título de eleitor, comprovação de quitação de obrigações eleitorais e certificado do serviço militar para candidatos do sexo masculino; de uma (01) via do Curriculum Vitae e cópia autenticada ou (originais para conferência) da respectiva documentação comprobatória;
d) a inscrição poderá ser feita por procurador munido do respectivo instrumento de mandato, com firma do outorgante reconhecida em cartório;
e) os documentos que demandam autenticação, e que não tiverem esse procedimento feito em cartório, poderão ser autenticados, administrativamente, mediante apresentação dos originais no ato da inscrição pelo Chefe, o Chefe-Adjunto ou a Secretária do Departamento de Letras e Educação ou a Secretária da Direção do Centro de Humanidades;
f) pagamento da taxa de R$ 50,00 (cinquenta reais), a ser efetuado na Secretaria da Direção do Centro de Humanidades.

REQUISITOS MÍNIMOS EXIGIDOS DOS CANDIDATOS:

a) Os candidatos que não preencherem quaisquer requisitos constantes do Edital não poderão candidatar-se;
b) o candidato, se estrangeiro, deverá apresentar visto de permanência no país.

DA REALIZAÇÃO DO CONCURSO:

Após a verificação da legalidade e aprovação das inscrições, o Processo Seletivo ocorrerá nos dias 22 a 24 setembro de 2009 (terça-feira, quarta e quinta-feira), no Departamento de Letras e Educação, Centro de Humanidades, Campus III, Rodovia 75, Km 01- Areia Branca, Guarabira/PB CEP: 58200-000, sempre a partir das 09h00 (nove horas).

DAS PROVAS:
O Processo Seletivo dos candidatos, cujas inscrições forem deferidas, constará de uma prova didática (com duração de 50 minutos) cujo ponto, dentre os cinco (05) recebidos no ato da inscrição, será sorteado com 24 horas de antecedência, e de uma prova de títulos. O sorteio ocorrerá no mesmo local da realização das provas, no dia 22 de setembro de 2009, às 09h00 (nove horas), na sala do Departamento de Letras e Educação. Caso o candidato não possa comparecer para o sorteio do ponto deverá indicar um procurador para representá-lo, com a documentação oficial, devidamente autenticada em cartório. O departamento não se responsabilizará pelo anúncio do ponto sorteado, caso o candidato não compareça ou não envie alguém que o represente. A prova didática acontecerá nos dias 23 e 24 de setembro, de acordo com a ordem do sorteio.
O julgamento da prova de títulos será baseado na apreciação dos elementos comprobatórios do mérito do candidato, de acordo com o ANEXO DA RESOLUÇÃO/UEPB/CONSUNI/50/2005, que consta de: l°. Título de Graduação; 2°. Títulos de Pós-Graduação; 3°. Atividades de Magistério ou afins; 4°. Trabalhos publicados; 5°. Participação em Eventos Científicos (Locais, Regionais, Nacionais e Internacionais); 6°. Outras atividades.

DISPOSIÇÕES FINAIS:
l) O resultado final da seleção será disponibilizado na Chefia do Departamento de Letras e Educação (CH) e no site da UEPB, impreterivelmente até o dia 25 de setembro de 2009(sexta-feira), a partir das 13h00.
2) O(s) candidato(s) aprovado(s) e classificado(s), respeitada(s) a(s) vaga(s) existente(s), poderá(ao) ser contratado(s) de imediato, se não houver impedimento de ordem legal ou administrativa, a juízo da Administração Superior da Universidade.
3) Ao se inscrever o candidato firmará compromisso, declarando conhecer os termos deste Edital, cuja cópia será entregue no ato da inscrição.
4) O regime de trabalho é de T-40 (quarenta) horas semanais, disponibilidade de segunda-feira a sexta-feira, mediante celebração de contrato por prazo determinado, regendo-se no que couber, pela legislação trabalhista, pelo Regimento e Estatuto Geral da UEPB pela RESOLUÇÃO/UEPB/CONSUNI/50/2005.

Guarabira (PB), 10 de setembro de 2009.


Profa. Dra. IARA FERREIRA DE MELO MARTINS
Mat. 03.22507-1
CHEFE DO DEPARTAMENTO DE LETRAS E EDUCAÇÃO